创设情境 引导学生有效提出问题

摘要

小学科学最主要的任务之一,就是培养学生的能力,尤其以培养学生的思维能力为重中之重。学生提出有效研究的问题、设计实验的能力是体现学生思维能力的重要指标。通过近些年的听、评课的经历,我发现学生提出问题、设计实验的能力往往与老师的期待有差距,通过与一线老师的研讨,我发现了一个共性的问题:学生不能提出与情境相关的问题,这往往与创设的情境有或多或少的关系。下面我就围绕创设情境,说说我自己对于有效提出问题的看法。