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杨立春;
灌南县五队乡中心小学;
分层作业; 教师; 尊重学生; 礼物; 孩子; 个体差异; 基本技能; 学习方法;
机译:送给任何药剂师的精美礼物
机译:送给谁和何时送给他人:亲密关系和义务对表达动机,礼物选择以及礼物赠送中信息搜索的影响
机译:因此,您已经公开感到羞耻:送给患者的礼物和送给精神科医生的珠宝
机译:向我送给我的礼物作为奖励或治疗
机译:“送给您拯救子宫的最有价值的礼物”:圣玛丽亚·马焦雷的玛丽安·韦恩特,大众和狮子座大帝
机译:作业反馈是……:中小学教师的作业反馈构想
机译:W. Beaumont 华盛顿特区致Sarah Beaumont 纽约州普拉茨堡涉及:Lamotte先生和Major Hook送给她的音乐礼物给她演唱,为Sarah Beaumont组装图书馆的建议,以指导孩子们即将来临的旅程。 1834年5月29日
机译:基于分层神经网络的探地雷达数据处理系统。 CH / 1049/6的年终报告:神经网络与遗传算法相结合的应用,以优化寒冷气候下的土壤清理作业
机译:新娘送给新郎父母的礼物的容器和新郎送给新娘的丝绸的容器
机译:新娘送给新郎父母的礼物的装饰和新郎送给新娘的丝绸的装饰
机译:Schultute(装满糖果的大型硬纸板短号在上学的第一天就送给孩子们)上面印有孩子的照片,个性化了
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