加强数学学具操作 提高课堂教学效率

摘要

数学学具有抽象性、逻辑性很强的特点,这就决定了学具在小学生数学学习中的重要作用,利用学具教学不仅可以让学生更好掌握概念、推导过程、计算方法、加深对图形特征的认识、渗透数学思想方法以及培养学生的合作意识,而且可以大大提高课堂教学效率。现结合教学实践谈以下体会：一、利用学具,动手操作,理解概念心理学研究表明,概念形成的规律是：感知——表象——概念。遵循这一规律,让学生利用学具进行操作,能变学生被动地听为主动地学,