技工院校一体化校本教材开发初探——以《电子线路装接、维修与调试》为例

摘要

cqvip:本文在专业一体化教学改革的背景下,研究基于工作过程的一体化教学模式。以“学习任务+子活动”的方式开发了校本教材,采用项目化、综合化、层次化的方式创设企业工作情景,以过程性评价为考核方式,为开展一体化教学提供了强有力的支撑,取得较好的教学效果。