提升初中道德与法治课堂教学有效性的策略研究

摘要

新课改的实施为我们提出了如何实现有效教学这一难题。道德与法治作为义务教育阶段的主要课程之一,其在当前的实施过程中还存在教学理念落后,教学方式单一等问题,同时,教学效果低效甚至无效。面对此情况,我在组织初中道德与法治教学的时候,在有效教学的要求指导下,积极探寻提升教学有效性的策略,积累了本文的经验。