穿越掩饰和粉饰,抵达尽可能真实的课堂

摘要

一线教师绝大多数的课,都是没有掩饰和粉饰的常态课,这样的课更有观察、研究的意义。我们在课堂观察中要穿越掩饰和粉饰,抵达尽可能真实的课堂。具体方法有:不仅要观,而且要察,这样才能够更真切地认识、理解和把握观察对象;注意询问和对话,通过对话了解执教者真实的意图、背后的观念;注意运用实践还原的方法。