基于核心素养的教师专业成长路径研究

摘要

当前,"核心素养"已被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位,并且新一轮的高中思想政治课程改革提出了培育"政治认同、理性精神、法治意识、公共参与"的课程目标,而政治教师则担负着达成这一目标的重任.文章主要结合高中政治学科核心素养的课程目标,探索教师专业成长的路径.