思维导图为基础的互动式教学在《数据管理与分析》中的应用

摘要

目的:探究以思维导图为基础的互动式教学在《医学研究的数据管理与分析》课程中的应用及其效果.方法:选取某高校2014级X专业A班92人和B班学生84人,《数据管理分析》教授中A班采用思维导图为基础的互动式教学法,而B班采用传统教学法.结果:A班成绩良好及以上比例为68％,B班仅为35％;两班间考核等级存在显著统计学差异(P<0.001).结论:思维导图为基础的互动式教学其教学效果显著优于传统教学组,其可提高学生对相关知识的掌握度.