'学困生'是这样成长起来的——兼谈教书与育人的关系

摘要

本文分析了学生的学习能力和学习状态对学习成绩的影响.指出所谓的"学困生",其实是学生在漫长的学习过程中出现的低谷.教师应该在教书的过程中兼重"育人":运用自身的知识,针对学生个体,及时解决学生的心理问题,帮助学生化压力为动力,采取激励与鼓励等办法,培养学生的责任心和荣誉感,挖掘学生的学习潜能,引导让学生自觉学习,快乐学习.