评判性思维在高职健康评估护理教学中的培养

摘要

在高职护理教学中,传统的讲授教育模式已经不能适应社会对护士能力和素质的要求了。对高职护理专业学生专业能力的培养,特别是评判性思维能力的培养已成为当务之急。对此,进行了相应的探讨。