核心素养背景下'引导词指代先行词'教学设计

摘要

定语从句在中学英语教材中有重要地位和作用.高中学生在义务教育阶段已初步了解定语从句的基本用法,通过高中再次深入学习,学生学会用定语从句的语法知识分析、理解、运用较复杂句型的基础条件已经具备.但学生系统、灵活运用定语从句"引导词指代先行词"的基本语法规则来获取信息、处理信息、处理问题和解决问题尚有一定困难,旨在帮助学生通过探索规律、认识规律和熟练运用规律,形成有效的英语学习策略.