消除“口吃”，增强自信

摘要

案例中，辅导员与学生建立了良好的关系，采用会谈法、行为疗法、认知疗法等，取得好的辅导效果。自信心增强了；紧张情绪逐渐缓解，消除“口吃”症状，成为一个乐观、悦纳自己的人。