让'甘露'浇到学生的心田

摘要

我们常常听到许多人说这个孩子“太笨、太呆”,难道真的是他们的智商(IQ)过低吗?不,往往他们测试的智商不低,只是属于情绪障碍儿童,他们的情商(EQ)有待我们去提升!去年我刚接手三年级(5)班的语文教学工作及担任该班的班主任工作,发现班里的小莫同学,每节课都无法集中思想听讲,从来不发言,下课了也不和其他同学玩,当然作业也无法完成,学习成绩极不理想。而且同学还喊他“好哭鬼”,“神经质”。在课后,每当想不到问题时,他就会用手捶打自己的头;一发脾气就会把课本撕坏。在与其他同学的交谈中了解到他一遇到不开心的事,就会背着书包离开学校,而每次都是在同学的劝告下回来的。作为班主任的我感到小莫的状况和别的孩子不太相同,需要老师的帮助,于是开始留意起他来。于是,我为小莫做了个性心理档案,有待对他进行帮助。一、针对原因,合理分析无论从医学角度还是教育角度而言,小莫的智商(IQ)是正常的,只是情商(EQ)和意识(CQ)有障碍,所以我认为通过个别化的心理辅导,适当地创设一些良好的时机,培养他的自信心。从心理学角度看,该生的心理障碍是由于动机性行为受到障碍或干扰,不能实现社会规定或自我预定的目标,从而产生的紧张心理状态。另一方面,父母的溺爱,在物质上尽量满足他的要求,凡事包办代替,致使他养成了惰性,怕吃苦。