白色的翅膀载不动黑色的身躯——必修下第六单元《祝福》主任务建构设计

摘要

设计背景整个第六单元,我将带领学生学习并掌握“器呈思维阅读法”。1.示范助推课(3课时)教师先用3节课,采用“器呈思维阅读法”的方式,将《祝福》等文章解读给学生看。解读中,充分调动学生的积极性。2.学生实践课(6~9课时)接下来的6~9节课,要求学生使用“器呈思维阅读法”,自己解读这个单元剩下的各篇文章——习练“器呈思维阅读法”,先回忆和模仿教师助推课中的解读细节,再逐步熟练、过手,乃至灵活运用,最好能够达到方法的本能化。