中学校园空间活力提升设计探索——以本溪市高级中学附属学校高中部为例

摘要

与传统的应试教育模式不同,素质教育注重学生的全面发展与实践技能的培养,以一种个性化、多元化、复合化的教育体系培养学生的自主知识探索与创新能力,从而实现个体的综合发展。同样地,校园环境设计也要在空间规划中做出响应,打破应试教育中以教学、行政建筑为上的空间分割形式,探索中学校园范围内空间活力提升的实现路径。以本溪市高级中学附属学校高中部项目为例,在分析传统教育与素质教育两种教育模式中学校园空间规划特征的基础上,积极进行了中学校园空间活力提升的实践探索。