STEM理念下酶的功能和特性验证实验的创新与改进

摘要

基于STEM教育理念对“比较H_(2)O_(2)在不同条件下的分解”实验进行了改进,从材料、方法、结果的定性和定量层面改进了实验方案,直观地向学生传递酶的作用和特点等知识,有利于学生建立科学的生命观念,发展生物学学科核心素养。