小学数学中高段课堂“助学单”的设计及有效性运用的研究

摘要

在新课程改革不断深入的背景之下,小学阶段的数学教学模式发生了翻天覆地的变化,越来越多新颖的教学方法开始出现的小学数学课堂上。对于中高段的小学生而言,已经具备一定的基础性数学知识储备,因此,面向该部分学生开展小学数学教学,就需要思考教学方法的有效性,致力于增长学生数学知识储备的同时,锻炼学生的数学思维,为学生今后的成长和发展助力。在此背景之下,助学单成为小学数学中高端课堂的常用教学方法,能够较好地满足新课程改革对于小学数学课堂教学的相关要求。基于此,本文重点分析在小学数学中高段课堂中关于助学单的设计策略以及有效应用策略,希望能够为广大的小学数学教师提供一定的启发。