“双剑合璧”,高效教学--小学语文读写结合的教学策略

摘要

在小学阶段的教育框架中,阅读和写作能力的培养既是难点,也是重点。为此,尝试将阅读和写作教学结合,以此来发挥出“1+1>2”的效果,让各项基础性的工作可以有效落实,确保读写结合的效果最大化。本文尝试针对小学语文教学的现状,提出读写结合的实践方案,始终以学生的综合能力的培养为前提,打造可行方案。