给文本处理串一条“写”的主线——《少年王勃》教学片段及点评

摘要

一、片段呈现1.重点句子,精读指导。师：刚才是同桌之间的交流,现在是全班交流的时间。请把你找到的句子大声告诉大家。（随着学生的交流,教师出示相应句子）A.在座的你看看我,我看看你,谁也不敢答应。师：这句好像和王勃一点关系都没有,怎能说明他有才气呢？生：别人不敢,而王勃却敢,而且还写得那么好,是他的才气让他那么有勇气。师：（点拨）你的发现真不简单,这是同他人比着夸。你们能读出当时的样子吗？师：比一比，觉得王勃真是不同于一般人，只有才气非凡的人才敢当众表现。B．王勃边看边想，突然回转身来，胸有成竹地说：“让我来试试吧!”他文思如泉，笔走如飞，不一会儿就写成了。师：你从哪些词看出他有才气？