课堂教学中信息反馈的动态描述

摘要

课堂是个充满信息的空间。课堂教学过程是以信息交换为主要方式,以求得教学活动顺利有效开展的动态平衡过程。根据教学信息即时反馈的教学论原则,要达到预期的教学目的必须通过反馈来调节系统活动。这种反馈是双向多渠道、多层次的多次反馈。它便于克服传统教学中反馈传路单一。