灰色文献使用与版权意识的培养

摘要

灰色文献性质的过渡性使其版权有模糊性,使得在灰色文献使用中容易发生侵权现象。本文分析了高校教学和科研中对灰色文献侵权行为"无心之失"和"明知故范"两种性质不同的情况,说明灰色文献版权意识养成教育的必要性和重要性,并提出了培养师生版权意识的对策。