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逄先知;
历史跨度; 理论宣传工作; 中共党史; 十年; 党史工作; 研究成果; 党性修养; 反革命集团; 新中国社会; 历史说;
机译:中国共产党将为哈萨克石油出口线的一部分寻求合同
机译:特别问题:“学习科学与学习工程前沿1”学习“学习”研究(第一部分)
机译:学生在研究学生的健康状况。研究性学习在兼读制课程中的积极作用
机译:通过专门知识进行电子学习:一种针对非文本学习文化的计算方法专门研究已读专业知识
机译:摩根图书馆的意大利范本重新考虑:中世纪晚期和文艺复兴初期的世俗图像研究。 (第一和第二卷:正文。第三和第四卷:印版(未作微缩胶片作为论文的一部分))。
机译:值得一读的写作:医学文章作者的实用指南第一部分:如何爱图书馆员和成为仙人
机译:群体理论的某些简单,不可解决的问题。 V 29,3029 I,II,III和IV部分出现在A系列57、3和5号中; 58,第2和5号程序,以及Indag。 Math。,16,Nos 3 and 5(1954); 》,第17卷,第2期和第5期(1955年)。在第一部分,第234页中,显示的材料之后的第九行和第十行,出现A读D和出现B都读E:在第二部分,第497页,对于图A和D中所有出现的M,请读C。在第Ⅳ部分,第574页中,第三行显示为zαiLreadz-αiL。 19).30本论文及后续论文中所包含的单词问题的不可解性的证明不包含在本文中。 (请参阅第I部分的脚注1。)我们的证明终于在1954-56年期间居住在高级研究所期间完成了。该研究所在1954-55年间直接为我们提供了支持,在1955-56年间得到了美国国家科学基金会的G-1974合同的支持。在作者获得奥斯陆大学富布赖特奖学金的同时,对出版物的改进和准备工作也有所进展。感谢库尔特·哥德尔教授在此方面的大力鼓励。他建议我们研究一些相关的问题,希望以后再解决。 1956年8月3日,在密歇根大学的一个座谈会上解释了Lemmas 30和31的早期版本时,Roger Lyndon教授建议进行改进,并将其纳入当前版本。我们确实要感谢John Addison博士和Michael Rabin博士在1956年7月检查了许多新细节。)
机译:中国崛起的领导者项目,第一部分:中国共产党及其新一代下一代领导人
机译:用于研究身体至少一部分的检查台和用于研究房间至少身体一部分的通风系统
机译:方法rytmisen purentalihasaktiivisuuden hy u00f6dymenetelm u00e4 rytmisen purentalihasaktiivisuuden利用作为其他研究的一部分nt u00e4miseksi作为其他研究的一部分
机译:学习伙伴是面向学生(本科生和研究生)的移动应用程序,使他们可以查看和“滑动以连接”与其他学习普通学科的学生(由短单元代码标识)。当用户通过应用程序相互连接时,他们将能够通过集成的聊天功能进行聊天,以更好地了解彼此,交换联系方式并见面。有了它的针对性方法,Study Buddies允许用户快速,轻松地结识新的研究伙伴,朋友并建立良好的关系
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