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金冬桂; 杨淑萍;
石河子大学师范学院;
大概念; 主题教学; 跨学科教学; 光合作用;
机译:基于自适应观察的地下概念网站建模框架结合了跨学科方法:以推进地下水硝酸盐羽流的理解为例
机译:基于复杂不确定性模拟的资源整合战略规划研究-以中国为例
机译:基于服务质量概念差距模型的服务质量审计:以马来西亚前三大本地银行为例
机译:基于DMS的旅游目的地资源整合-以http://www.wuhantour.gov.cn为例
机译:多个视觉示例和非示例与原型示例对科学概念学习的影响的比较:一项基于光合作用概念的探索性研究。
机译:基于国家自然科学基金资助项目的跨学科研究:以中国大学数学为例
机译:自然科学的财产问题基于认知欣赏拟议在认知学徒跨学科课程中的跨学科课程的跨学生效力,在认知学徒课程中发展跨学科概念
机译:基于约束的地理空间和在线资源整合。
机译:概念分类法是用于本体的归一化的综合自然语言方案,用于人性化数据,从而促进跨学科和语言的各种类型信息的协作,通信,存储,检索和知识
机译:用于自动评估概念和会计信息的方法和装置是本实施例的实施例
机译:用于制造大型浮桥块(实施例)和大尺寸浮桥块的方法(实施例)
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