大学生读者利用图书馆心理倾向的调查

摘要

目的:引导大学生利用图书馆馆藏文献学习专业知识和其他科学知识。方法:根据大学生利用图书馆情况,分析大学生在利用图书馆学习过程中的各种心理倾向。结果:大部分读者能够正确认识和利用图书馆,但也有部分读者不能够正确利用图书馆而出现一些心理倾向。结论:针对读者的心理倾向提出高校图书馆对读者应加大信息宣传力度,开辟多种宣传教育途径,使大学生在图书馆养成良好的信息意识能力。