党史学习教育主题班会中的情境创设

摘要

党史知识的宏大性、抽象性使得小学生在党史知识学习过程中兴趣不高、体悟不深。班主任可以在党史学习教育主题班会中创设情境,通过“取生活之境”“创两难之境”和“设表演之境”,将党史知识与学生现实生活相连接,让学生在情境中感悟、思辨、交流,进而准确理解党史背后蕴藏的精神内涵。