把握对应关系 寻找解题突破口--分数应用题一题一课

摘要

【教学过程】一、一题研究,复习引入题目:修一条路,第一天修了全长的1/4,第二天修了全长的1/3,两天共修1400米,这条路全长多少米?1.学生自主解题。