学科交叉融合中的媒介升维与降维

摘要

媒介同时具有因差异而生的升维趋势,以及因通性而发的降维趋势,并由于媒介广泛地存在于大众的生活、工作与学习的方方面面,因此学科交叉融合过程中的媒介也必然会遵循媒介发展的这一规律.通过对学科交叉融合实践中的教学媒体、实践平台、考核形式与学科成果四个内容的观察与总结,发现其媒介确实表现出明显的升维与降维的规律性变化,这将为进一步探讨学科交叉融合应如何施为,提供一个崭新的思考角度.