首页> 中文期刊>小学教学设计 >关注课堂教学细节 提高语言输入质量

关注课堂教学细节 提高语言输入质量

     

摘要

<正>英语课堂中,为使语言输入更为有效,教师除完美教学整体设计外,还应关注课堂教学过程中的细节处理。教师可以从教学环节的无痕衔接,提问应答的开放真实,活动指导的完整高效,示范朗读的纯正地道以及指错纠错的恰当多元等方面加以努力,以提高语言衔接输入的质量。

著录项

  • 来源
    《小学教学设计》|2022年第30期|22-24|共3页
  • 作者

    蒋春燕;

  • 作者单位

    浙江省绍兴市塔山中心小学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 英语;
  • 关键词

  • 入库时间 2024-01-23 07:39:24

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号