贯通“时空线”,体现“历史感”--《历史上的疫病与医学成就》一课教学设计

摘要

《历史上的疫病与医学成就》一课教学,分“知疫战疫、自成一体、西医东渐、蜕变勃兴”四个环节,兼顾世界历史上的疫病及影响、人类“战疫”的方式及趋势以及为应对以疫病为代表的疾病,医学尤其是中医学的发展成果,中外对照,前后关联,贯通了“时空线”,体现了“历史感”。