支架式教学理念下绘本教学的实践研究——以大班绘本《秋天的温暖柿》为例

摘要

“支架式教学”是基于建构主义理论提出的教学理念和策略,它的观点是学习者要学会积极主动地去建构知识而不是被动地接受知识,这一理念在幼儿园的绘本教学中也同样具有运用价值。文章从确定支架、搭建支架和反思支架等方面出发,分析了支架式教学理念下的绘本教学策略,以有效提高幼儿的课堂参与度,促进幼儿的发展。