“减法”里的自我修行

摘要

一、教育背景2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”),极大减轻了学生的负担。而在与学生交流的过程中,我发现在“双减”背景下,班级有些学生懈怠放松,自我管理能力欠佳,具体表现在规划能力差、做事拖拉、缺乏目标等方面。基于此,我设计并开展了此节班会。