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和平文化; 亚洲; 云南; 遗址; 东南亚国家; 澜沧江流域; 人类学家; 研究机构;
机译:云南早期青铜时代文明的调查 - 对江川广府沟遗址发现的冶金遗物科学分析
机译:日本太平洋沿岸松崎遗址和平田贝壳所发现的古代遗迹中的放射性核素
机译:绿色和平组织发现印度博帕尔遗址仍被污染
机译:尼泊尔蓝毗尼地区考古遗址及周边地区的现状与问题:亚洲发展中国家文化遗产保护研究第二部分
机译:在中国云南发现松茸(Tricholoma matsutake)收割者的生计偏好。
机译:最早的证据表明阿舍利人在西北欧被占领并重新发现了法国索姆河谷的穆兰奎尼翁遗址
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:从夏威夷,波利尼西亚和亚洲民族植物源中发现新的抗微管剂。
机译:早期发现大豆亚洲锈病的生物传感器
机译:漏洞发现装置,漏洞发现方法和漏洞发现程序
机译:药物发现的单分子平台:药物发现的方法和装置,包括发现抗癌药和抗病毒药
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