新生态下播音主持教育的适应与调整

摘要

播音主持具有依赖性、直接性、专业性。现在,媒体生态发生了巨大的变化,广播主持人面临着许多重大的挑战,播音主持教育专业定位不足,核心竞争力模糊等。那么根据“灵活优化”大众声音语言传播广泛存在的起点,调整目标集中在“善于沟通”,设置“语言技能”培养系统中,教学方法强调“真知真行”,学习模式是主体性的培养和自我主体的重视。培养以语言交流为主体的有思想、有感情、有方法、有素质的专业人才。