幸福生活:教育学价值取向的实践性诉求

摘要

教育学者要厘清人类自身与教育学的关系,明确教育学对人类生活的根本价值。人的生存发展与教育实践活动需要教育学的关照与指引。那么,教育学的根本价值在于以复杂科学理论关注复杂的教育生活;植根于生活世界并创新生活意义;追逐生活的幸福和化解生活的苦难;成为人类本真存在的幸福生活常态。