微学习在农村中职学生中推行的可行性初探

摘要

农村中职学生由于基础差，厌学情绪严重，对传统的以教师为主体、知识传授为中心、粉笔加黑板的教学模式有较强的排斥心理。他们作为“00后”，沉湎于网络，热衷于QQ群、微信、网游，又被称为“手机控”、“低头族”。根据中职学生的爱好和特长，利用手机、IPAD、电脑等移动终端，进行内容精、时间短、形式多样、方便快捷的微学习，具有技术环境支持、学习资源丰富、学习主体积极性高等优势，因此在中职学生中推行具有可行性。