新型高职学生体育学习评价体系的构建

摘要

该文用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法对广州现代信息工程职业技术学院等6所高等职业院校当前的学生体育学习评价体系进行了调查研究,并在此基础上提出了新型高职学生体育学习评价体系的构建.研究结果表明,当前高职所用的体育学习评价体系存在着重视结果评价,不重过程评价等不足.新型的学习评价体系,应遵循客观、全面、个性化、利于发展等原则,以情感态度、运动技能、体质健康、体育知识、体能特长为评价指标,以教师、学生为评价主体.评价结果以“分数+评语”的方式呈现.