提高学生数学素养的几点探讨

摘要

由于江苏高考模式的特殊性，数学的重要性是不言而喻的，甚至有人认为“得数学者得天下”．在这种观念的引导下，师生对数学课的认识就停留在了多花时间的层面．有的学校一周数学课10几节，每天还有专门的数学习题课，另外再安排固定的时间进行限时训练，称为“数学天天练”，美其名日“夯实基础”．诚然，学生解题能力的提高与做一定量的题目是分不开的，但为提高解题能力而一味地进行题海战术则是万万不可取的．但如何才能使学生形成自己的数学学习方法，提高学生的数学素养是摆在每个教师眼前的一个问题．