同伴式健康教育在老年慢性阻塞性疾病急性期住院患者中的应用

摘要

目的:研究同伴式健康教育在老年慢性阻塞性疾病急性期住院患者中的应用效果。 方法:随机分组,观察组在老年慢性阻塞性疾病急性期住院患者中采用同伴式健康教育方法,对照组在老年慢性阻塞性疾病急性期住院患者中采用常规健康教育方法,对比两组老年慢性阻塞性疾病急性期住院患者的临床指标、健康教育掌握程度。 结果:两组老年慢性阻塞性疾病急性期住院患者教育前后 FEV1、FEV1 / FVC、PEF 临床指标对比结果差异显著(P<0.05);两组老年慢性阻塞性疾病急性期住院患者教育前后健康教育掌握程度对比结果差异显著(P<0.05)。 结论:同伴式健康教育在老年慢性阻塞性疾病急性期住院患者中的应用效果更加显著。