心理支持联合健康教育模式干预对乙型肝炎患者生活质量及心理状态的影响

摘要

目的探究心理支持联合健康教育模式干预对乙型肝炎患者生活质量及心理状态的影响。方法选取我院2016年1月至2018年1月收治的134例乙型肝炎患者,将其按入院序号奇偶性分为对照组与观察组,各67例。患者均行常规强效低耐药治疗,观察组在治疗基础上实施心理支持联合健康教育模式干预。干预半年后,比较两组患者HBV-DNA、HBsAg和ALT水平、生活质量、焦虑、抑郁评分及护理效果。结果干预后,两组HBV-DNA、HBsAg和ALT水平均降低,且观察组HBVDNA、ALT水平低于对照组(P<0.05);观察组生理职能、一般健康情况、社会功能、情感职能和精神健康评分明显升高,且观察组生理职能、一般健康情况、情感职能和精神健康评分高于对照组(P<0.05);两组SAS、SDS评分均降低,且观察组显著低于对照组(P<0.05);观察组护理总有效率显著高于对照组(P<0.05)。结论对乙肝患者实施心理支持联合健康教育模式干预,可提高患者的生活质量,缓解焦虑、抑郁情绪,有助于患者树立正确的对待疾病的态度,并使其配合治疗,进而提高治疗效果。