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机译:从1981年到1996年举行的国内建筑设计竞赛中,从设计要求到提交作品的建筑师规划理念。
机译:用大谷石雕在当代建筑作品中的设计表现研究-主要在To木县宇都宫市的大谷石雕建筑研究(11)
机译:SANAA当选为滋贺县现代艺术博物馆扩建及其他建筑设计作品公开征集提案的最佳提案国
机译:名古屋市现代化建设中的住田进大的建筑作品:木制建筑作品的设计方法研究
机译:体育活动和城市形态:建筑环境,住宅密度,住宅隔离,收入不平等,种族,性别和教育如何影响佐治亚州亚特兰大的体育活动
机译:瑞士建筑和城市设计学位课程建筑环境体育活动和健康协会缺乏仔细教学
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:中国重庆建筑大学与芬兰赫尔辛基理工大学建筑物理学合作研讨会(第二届)。 1996年9月16日至25日在中国重庆举行。会议录
机译:便携式三脚架,可在自然和实验室水平上征集宏观摄影作品,是最合理,最经济的替代传统画架的作品
机译:制造设计中的优秀文章和设计中的优秀文章的方法
机译:卡拉OK设备允许用户在查看要求的综合作品介绍音乐作品的同时选择和保留音乐作品
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