成渝地区双城经济圈高等教育“四新”建设的协同创新路径

摘要

党的二十大报告明确提出,要“加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设,加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科”。从国内外经验来看,无论是纽约湾区、旧金山湾区、东京湾区,还是京津冀、长三角和粤港澳大湾区,学科建设在区域高等教育高质量发展中都起到了举足轻重的作用。基于此,成渝两地理应深入贯彻落实《推动成渝地区双城经济圈建设教育协同发展的框架协议》和《成渝地区双城经济圈教育协同发展行动计划》,积极推进新工科、新医科、新农科和新文科建设,促进“四新”交叉融合、协同创新。这既是两地高质量人才培养的必然要求,也是实现高等教育现代化发展的重要举措,又是推动高校内涵式发展的根本路径。一、树立共建共享发展理念,拓展“四新”建设的格局视野近年来,成渝两地高等教育得到了长足发展,但整体来看,其学科建设仍然存在格局不大、视野不宽、合作不够等问题。因此,两地要树立共建共享发展理念,构建“四新”建设新格局。(一)秉持公平正义的价值取向公平正义对于教育资源高效配置与合理利用具有重要意义,是实现区域高等教育协同治理的基本价值取向。但区域教育硬件设施和教学质量常常受制于地区经济发展的水平。成渝作为集聚西部优质教育资源的两大城市,两地之间、地区内部仍然存在发展不均衡、不充分的问题。因此,成渝地区双城经济圈必须对弱势发展区域保持高度关注,结合“四新”学科对高等教育整体布局进行合理调整,以弥合省际、城际、校际高等教育差距,促进两地高等教育公平发展。