老年教育课程建设对策研究

摘要

课程是开展教育教学活动的基本依据,也是实现教育教学目标的基本保证,还是衡量和评价教育教学活动的重要标准。结合当前老年教育课程建设的不足,老年教育课程建设应以健康、参与和保障三大支柱作为服务目标,着力从课程目标取向、课程内容建构、课程实施形式以及课程师资组成等方面回应。