博物馆可动手展览与青少年科学教育

摘要

博物馆可动手展览的兴起与发展有其自身内在的动力,而更深层次的背景是世界范围内的科学教育改革。美国2061计划的实施表明,这个科技和经济都称雄于世的国家已经在十几年前开始全面地为未来储备人才了。而我们如何利用好博物馆这块阵地来培养有良好科学素养的未来公民呢?本文从可动手展览兴起的背景入手,论述了博物馆在可动手展览中应体现科学教育的原则,并说明博物馆教师在其中的重要作用。