高职英语生态课堂教学策略探究

摘要

现阶段还有很大一部分高职英语教师在课堂教学中采取过去的教学方式,没有尊重学生的主体地位,课堂中也是以教师为核心和主导,忽略了学生自主学习探究能力的培养,造成越来越多的学生逐渐失去英语学习兴趣,降低了课堂教学效率。所以高职英语教师应当尽快创新教学理念和方法,改变传统低效的教学模式,推进生态课堂的构建,确保课堂教学中相关要素的平衡与和谐,确保高职英语教学的科学高效开展。本文结合笔者实际教学经验,对此问题展开了探讨。