中美医师执照实践技能考试评价指标体系对比研究

摘要

通过阐述中美医师执照实践技能考试评价指标体系的构成要素，比较在制定依据、分类原则、考查内容、能力要求等方面的差异，在借鉴和参考美国先进经验和做法的基础上，结合全球医学教育最基本要求，在整合考试大纲分类、调整临床实践能力考查内容分布、增加人文医学内容的考查比例、建立科学的考试评价指标量表等方面，提出改进我国医师资格实践技能考试评价指标体系的建议。