走出新课程实施过程中的认识误区

摘要

认识不到位是贯彻、落实新课程改革理念的最大障碍。新课程改革实践过程中，笔者认为主要存在以下几个误区：一是因教法改革而否定“讲授法”；二是认为课堂教学“学生活动越多越好”；三是落实“三维目标”形式化；四是学生分组实验被削弱。