虚拟实验室在高职解剖学实验教学中的应用

摘要

为探讨虚拟实验室和传统实验室在人体解剖学实验教学中的应用比较,选取我校2019组药学专业8个班级学生共324人随机分为4组(实验组和对照组各2个组),实验组的实验授课采用虚拟解剖实验室完成,对照组的实验授课采用传统解剖实验室(标本+模型)完成,观察指标为实验课测试成绩。统计资料以均数?标准差(x-眘)表示,P<0.05为差异有统计学意义。