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于兰珍;
宁波职业技术学院 浙江 宁波 315800;
线上教学; 线下教学; 混合课堂教学;
机译:考虑分子对称坐标的定义,物理有效力常数的计算以及在环分子的正常坐标分析中使用适当的公式-以平面内力场为例的研究
机译:用BIM对设计文件进行计算机化以维护和更新现有建筑物库存的研究:以筑波大学的设施为例
机译:楼梯空间基本构件设计评价研究
机译:基于智慧树平台的线上线下混合教学实践研究-以“电器原理”课程为例
机译:交互式多媒体环境设计研究信息系统的设计,实施和评估:以建筑设计审查为例。
机译:理疗教育中的技术学习:翻转课堂教学方法的设计实施和评估
机译:线上线下混合的新形态课堂教学研究---以《capp软件应用》课程为例
机译:以ROm为基本构件的容错计算机设计
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
机译:在不使用电能或热能的情况下,对金属框架进行设计的建筑物实施例的简要说明,该金属框架设计为在地面上进行组装并且对屋顶的组装进行提升
机译:用于组装两个建筑元件的装置,组装的零件和建筑元件根据该组装装置的实施例设计。
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