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陈昊;
中国政法大学刑事司法学院;
罚金刑; 制度理念; 数字经济; 双重品格;
机译:反思……观察的艺术:反思一个精神时刻。
机译:数字经济时代的业务模型:基于Churchman设计完整性理论的框架
机译:数字对象的体系结构是数字经济时代识别的基础
机译:在教师候选人促进反思思维:是数字视频/多媒体投资组合是一个有用的工具
机译:批判性反思和主流教师对英语学习者的庇护教学观察协议的实施:一个案例研究
机译:反思与观察:基于细胞的筛查未能检测到感染了HBV的母亲的HUMSCs中的HBV强调了更严格的捐赠者资格以降低干细胞为基础的医疗产品传播传染病风险的重要性
机译:这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法(课堂行动研究)使用循环策略。科目本研究是XA类的学生,会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员,班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者,地点或位置,事件,文件和文件文件。数据收集技术是通过观察,访谈,测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段:(1)问题识别,(2)准备,(3)制定行动计划,(4)实施行动,(5)观察和解释,(6)反思和(7)报告准备。处理这项研究分三个周期进行,每个周期包括四个阶段,即:(1)行动计划,(2)行动实施,(3)观察和解释;以及(4)分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中,每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究,可以得出结论:通过学习模型的应用,学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中:(1)学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77%或11名学生到第一周期的51.72%或15名学生II和88.07%,即第三周期的32名学生。 (2)在讨论中,在校生中,有11名学生处于活跃状态,或者在第一周期中占41.25%第二阶段有16名学生,占55.81%,第三阶段有34名学生或91.07%,(3)在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88%,在第二周期有19名学生或64.78%而第三阶段有35名学生,占92.92%。 (4)增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5%或25名学生成为第二周期的70%或28名学生,第三周期的90%或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的,包括:(1)直接教学学习模式的应用,(2)教师制定计划在教学之前先学习,以便学习活动教学可以进行指导和计划,(3)教师进行评估
机译:睡眠剥夺,观察时间和时间长度对观察效果影响的模拟研究
机译:用于压缩和解压缩彩色数字视频数据的视频电信系统和方法技术领域本发明涉及一种用于压缩电信系统视频中数字彩色视频数据的方法,该方法具有用于生成视频信号的装置,该装置是用于生成视频信号的装置。将视频信号转换为多个彩色视频帧速率,每个帧图像由多个扫描线组成,扫描线由多个像素组成,图像中的每个像素由彩色数字分量组成(该方法包括确定功能的步骤);基于彩色数字(b)的三个分量中的至少一个的亮度像素,基于两个像素之间的亮度差异,针对当前图像表的扫描线中的至少大部分像素,确定至少一个参数决策。与每条扫描线中至少一个像素相距预定距离的像素,以及至少(c)比较决策参数与
机译:几何相关系统,例如对于战斗机,有一个探测器观察另一个探测器,观察另一个探测器,观察第三个探测器,该探测器观察参考点,该参考点在轴线上定义了线并具有红外二极管
机译:该计算机包括一个机构帐户-转数,计量盘具有两排数字,这些数字在观察窗上可滑动地覆盖
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