新媒体在临床护士新型冠状病毒肺炎防控知识学习中的应用

摘要

目的:评价新媒体在临床护士新型冠状病毒肺炎防控知识学习中的应用效果.方法:2020年1-2月根据学习当日排班表将护士分为两组,休息护士为观察组、上班护士分为对照组.观察组采取授课老师网络平台授课;对照组采用传统业务学习模式.比较两组授课结束在线试卷测试成绩.结果:两组考核总分、新型冠状病毒基础知识得分、流行病学调查知识得分比较,差异无统计学意义(P>0.05).观察组护士课前等待时间低于对照组,对当次授课方式满意度高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论:远程教育在临床护士新型冠状病毒肺炎防控知识学习中有效,能提高临床护士对业务学习的满意度.